Nagajive očke in radovedni nasmeški najmlajših so nas pričakali v četrtkovem jutru. Obiskali smo šoli, ki sta del skupine šol Agrupamento de Escolas de Briteiros. V obeh primerih gre za vrtec in oddelke od 1. do 4. razreda. Videli smo, kako so v pedagoški proces vključeni otroci s posebnimi potrebami; na Portugalskem nimajo šol s prilagojenim programom. Prisotni smo bili v vseh oddelkih, videli potek opismenjevanja, spoznali bralne strategije in aktivnosti po obveznem pouku; učenci lahko ostanejo v šoli do 18.30.
Pozno popoldne smo obiskali svetišči Bom Jesus in Sameiro, ki sta na nas pustila mogočen vtis.
Zanimivost: V zimskem času ne ogrevajo šolskih prostorov. Učenci so v razredih v zimskih jaknah oz. bundah. Galerija slik.
Današnji program smo prilagodili vremenskim razmeram. Po ogledu šolskih športnih objektov, nad katerimi smo bili navdušeni, smo se odpeljali v lokalni muzej Museum of Castreja Culture, kjer nam je arheolog predstavil najstarejšo naselbino Citanio de Briteiros iz kamene dobe. Kljub dežju smo naredili krožno turo skozi ostanke mesta.
V popoldanskem času smo prisostvovali pouku fizike in kemije (to je en predmet) osmošolcev, kjer so pripravljali kruh iz želodove moke. Aktivnost je potekala pod vodstvom kuharskega mojstra in v sodelovanju z dijaki srednje kuharske šole. Zanimivost: učenci so ves čas pouka obuti, šolskih copat nimajo. Preobujejo se samo pri urah športa. Galerija slik.
Po jutranji deževni vožnji do šole nas je čakal dan spremljanja pouka od petega do devetega razreda.
Večina pouka, ki smo ga spremljali, je bil za nas izziv, saj so ure potekale v portugalščini. Prisotni smo bili pri urah portugalščine, portugalščine kot nematernega jezika, podjetništva in kariernega svetovanja, zgodovine in geografije Portugalske ter angleščine.
S spremljanjem pouka smo spoznali zanimive razlike v primerjavi z našim šolskim sistemom. S poukom začnejo ob 8.30, njihove šolske ure pa trajajo 50 oziroma 100 minut istega predmeta; vmesnega odmora nimajo. Po dveh šolskih urah sledi malica, ki si jo prinesejo od doma ali kupijo v šolskem baru.
Po končanem pouku in evalvaciji le-tega smo raziskovali Brago, ki je glavno mesto severozahodne zgodovinske in kulturne province Minho. Galerija slik.
Včeraj smo v jutranjih urah prispeli na Portugalsko in lep, sončen dan izkoristili za raziskovanje čudovitega obmorskega mesta Porto.
Današnji dan je bil delovno obarvan. V matični šoli skupine šol Agrupamento de escolas de Briteiros nas je vodstvo šole in skupina učencev zelo toplo sprejela. Učenci glasbenega krožka so nam pripravili kratek program in nas presenetili s slovensko glasbo. Skupina osmošolcev nas je samostojno popeljala na ogled šole. Spoznali smo njihov šolski sistem, prostore in opremljenost le teh. V šolski knjižnici smo prisluhnili nadarjeni sedmošolki, ki je petošolcem doživeto interpretirala knjigo portugalske avtorice.
V popoldanskem času nam je gospod ravnatelj Luis Morais razkazal zgodovinsko mesto Guimarães. Galerija slik.
V naslednjem tednu se bomo udeležili strokovnega izpopolnjevanja z naslovom Funkcionalna pismenost – pot do boljšega znanja, ki bo potekalo na Portugalskem.
Ker gre za pereč problem, bomo cel teden posvetili bralnim tehnikam in bralnemu razumevanju, bralnim veščinam ter funkcionalni pismenosti. Vsakodnevno bomo aktivno prisotni pri pouku v portugalski osnovni šoli, opazovali bomo njihov šolski sistem, oblike in metode dela ter obravnavo oz. delo z besedili.
Z veliko mero optimizma in motivacije si želimo, da v naše delo v bodoče vnesemo nova znanja, ki jih bomo pridobili tekom spremljanja na delovnem mestu.
Udeleženci projekta: ga. Strmšek Pisanec, ga. Špegel Sovič, g. Romeo Šalamon, ga. Romih Šalamon, ga. Pšeničnik in ga. Vetrih
